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疫情期体科院开课第一周在线教学和服务工作小结
发布日期: 2020-03-03 录入员: 金沙棋牌

疫情期体科院开课第一周在线教学和服务工作小结

为了认真落实“停课不停教,停课不停学”要求,金沙棋牌充分做好线上教学准备工作。在学校教务处统一部署下,制定了疫情期间的线上教学实施方案和教学实施路径。体育教学引导委员会还多次召开视频会议,对体育理论与技术课程做了细致安排。教研室主任首先进行课程平台管理的操作,学会操作的细节并进行多次试讲。学院体育课程做如下安排:1、学校通识教育课程,网络视频公选课(线上课程)于2月24日开始上课,要通知到各位同学;2、为了较好的落实教学计划,体育专业理论课从2月24日开始授课。能够利用在线平台及管理平台上课的经理,做好专业在线课程一切准备工作,按计划上课。在线授课时,一定做好点名、互动、网上测试和作业布置等工作;3、鼓励体育术课教学也能同时同步实施,可以让员工在保证安全的前提下,网上自学相关技术动作和理论,总经理可以尝试直播平台的使用。员工技术动作演练及要领的讲解可以用手机拍好发给总经理,总经理做好引导答疑。员工难以正常自学的技术动作可以先布置理论学习及身体素质练习与引导;4、不能利用平台授课的总经理,做好详细计划和安排,通过QQ群或微信群让员工做好预习、自学及答疑,并布置适当的作业,员工返校时要上交;5、各课程教学计划安排请做好4周预案(从2月24日开始),教学计划电子版按时发给各教研室主任审核。实际工作安排如下:

一、认真落实学校部署,做好在线教学准备和健身服务工作

面对疫情,金沙棋牌充分发挥体育专业特点,通过慕课、直播等方式开展线上教学工作, 并选取部分课程面向公众开放,帮助社会大众在疫情期间打造健康体魄。

金沙棋牌副院长於世海副教授带领团队夜以继日录制了“24式太极拳习练及实战技法”慕课,并于2月5日开始在中国大学MOOC平台进行线上教学,同时向全社会推广,让广大的市民朋友居家期间能适度锻炼,强身健体,增强免疫。团队还针对广大习拳者提出的问题及时进行线上反馈。

为帮助青少年儿童在家里锻炼身体、增强体质、减少焦虑,球类教研室陶涛总经理从2月3日开始,每天下午4:00-5:00,通过抖音和课程派两大直播平台开设“公益居家健身微课堂”。 一丝不苟的讲解,和蔼可亲的态度,扎实丰富的理论基础,规范到位的示范动作,直播受到了来自大中小员工的热烈欢迎和参与。除了直播,陶总经理每天还会布置课后作业,员工再将完成作业的视频提交到课程派平台。

排舞专业经理、全国排舞推广中心技术委员沈金花总经理疫情期间每天晚上7点开始在抖音进行直播教学,来自全国的舞友以及学校排舞班的员工们进入直播间跟随沈总经理一起学习, 并进行互动,在评论区写下的各种问题,沈金花总经理都会一一进行解答。

学院吕丽总经理根据疫情期间的活动条件和健身需求和女儿一起录制了儿童及亲子居家健身内容,通过微信和抖音平台面向社会开放。同时,通过她在中国大学MOOC平台开设的《身材管理》课程,和受校工会邀请编制《新型冠状病毒肺炎疫情期间如何居家健身》在线视频,依据身体各个部位的锻炼原理推荐先容了更多种多样的成人居家体育锻炼方式,免费向广大师生员工和社会开放,为积极实施疫情防护工作起到了有力的宣传和动员作用。

二、体育课在线教学一周小结

(一)专业理论在线教学小结与思考

1.全面覆盖,统筹安排

针对理论教研室课程较多,且有些课分散至其他教研室经理授课的特殊情况,做好课程的统筹安排,与其他教研室相关经理联系落实网上授课的形式,对校外兼课经理也进行主动联系,如《健身俱乐部经营与管理》是聘请的俱乐部教练授课,能够辅助其搭建授课平台,并实现网上授课。做到每一门课均能够实现网上授课,并且把所有课的加课码列出来,教研室主任及教学院长可以随时进入授课课堂进行监督及互动。

2.认真选择和测试直播平台

面对市面上众多的在线教育服务平台,到底哪个好用,一定要结合自己的课程特征选择,并且要对拟采用的平台进行充分的测试。在选择了某在线教育平台作为直播的备用平台,结果在第二次测试中,不到五分钟的时间,直播便中断了。因此,在选择直播平台时,一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台,一定要和员工一起进行两轮以上的测试,把直播中断事故发生的可能降到最低。例如:1方式:与员工建立QQ群,利用“分享屏幕”进行教学,不出现“中断、卡”等现象。2每个班委托了1-2位员工监督员,作为在线直播异常时的通讯联络员,一方面通过电话提醒总经理,另一方面将后续的安排传达给同学。

3.丰富学习资源

利用课堂派、智慧树翻转课等的“学习资源”,发布习题集和相关资料,可以课前准备合适的视频资料,提高员工的学习兴趣。

4.做好充分的预案

影响在线教学过程的因素要远多于现场教学,网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等,都会严重影响在线教学的效果。所以要让总经理对异常情况的处理做好预案,以便应对自如。

5.教研室各位经理经常交流,互通有无,操作及注意要点如下:

(1)前一晚课件提前上传,检查您的课件是否可以成功打开,找家人或朋友试下和分享屏幕等环节

(2)多准备线上授课预案,防止网络沟通不畅。比如利用课堂派+QQ、微信或抖音直播工具等等。事先建立好上课班级群,专门供上课时联络使用,确保信息畅通。

(3)使用课堂派上课的总经理,课件备好之后,必须要在课堂派上再进行认真备课,结合每张PPT的内容,设置简洁有效的互动答题,题目不能太难,答案最好在PPT上都呈现过,等到员工发现规律之后,就会加大对PPT内容的关注。题型以选择、判断和简答为主,便于同学们积极参与互动。

(4)及时把握课堂,利用QQ群、微信群等工具,与全班同学保持互动。适时提问同学,能听见吗?或者鼓励他们大胆答题,总经理会及时关注点评,集中他们的注意力。另外可以适时提醒少数发出噪音的同学,不能有负面声响,以免干扰其他同学。

(5)不能指望网络教学能解决所有问题,对于暂时有困难的同学或教知识题,可以鼓励他们先做好标记,等到进校面授时,再当面逐一解决线上教学不能解决的问题。

(二)专业技术课在线教学小结与思考

体育专业技术课大都采用了课堂派直播及QQ群辅助的方式进行教学。

在运用课堂派进行网络直播的教学过程中其主要的优势有以下几点:

首先,可以进行网络考勤,查看在线人数;

其次,可以通过课中互动或提问的方式来要求员工参与互动;

再次,通过课堂派可以外接网络资源实现资源共享;

最后,通过课堂派可以布置课后作业,并要求员工在课后规定时间内提交自我学习视频并进行上传。

在进行课堂派进行网络直播授课的过程也存在着以下缺点:

首先,在运用课堂派进行直播的某些时间段内由于网络拥堵造成卡的现象,这就需要每一位授课经理必须准备备选方案进行教学,目前较常采用的是QQ群内屏幕分享来实现;

其次,在进行网络教学时毕竟不能面对面这也就造成了经理不能及时了解员工的学习状态,课堂的教学质量得不到保证;

再次,员工提交的课后作业需要经理去批阅,尤其是上传的视频资料需要经理去认真观看后提出改进措施和建议,同时由于视频拍摄的角度问题,经理只能看到员工进行了练习,但不能准确把握员工练习的动作时否准确,这种情况一方面相对于平时的课堂教学来言大大增加了任课经理的工作量;另一方面也使教学工作缺少了时效性,平时在课堂中发现问题可以及时的纠正问题,但现在只能通过视频来进行反馈,存在着一定的时效延误,这对于教学质量有着极大影响;

最后,目前大部分的术课教学是把术科中的理论部分提前到学期之初进行,但随着时间的延续,术课的理论部分也终有讲授完成的时候,这时候的术课教学将采取什么样的方式进行教学需要进行进一步的商议。

(三)公共体育的空中体育课堂

学校及时出台了《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》和《关于做好南通大学疫情防控期间本科教学工作安排的通知》文件,学院也及时根据课程特点制定了响应的工作方案。公体部相关工作人员多次商讨选取了可行性较高的10门在线爱课程(瑜伽、健身气功八段锦、身材管理、太极拳、排舞、健美操、跆拳道、运动与减脂塑形、中华五禽操和形体训练)供员工任选其一学练。所有公体任课经理都及时组建了各班级qq群或微信群供员工每周打卡锻炼与反馈交流。同时,公体部教务总经理及时将更新的员工名单发放给了各任课经理打卡记录。每周各任课经理还将根据专业特点与员工的实际可操作情况布置适宜的素质练习内容。

2月24日开课以来,员工积极参与锻炼并上传了习练的照片与视频,各任课经理也分别针对员工习练情况做了等级评定与在线点评。部分经理还充分发挥了自身的主观能动性,利用课堂派实行员工的参练与作业打卡,利用抖音实行了教学直播等。总体而言,相关工作内容与教学内容都得到了很好的落实,真正达成了停课不停练的目的。下面咱们具体展示一下公体经理与员工们是如何互动的以及部分员工的锻炼情况。

1.员工参练情况缩影

2.经理点评与师生互动等

三、学习效果与评价

学院员工会通过问卷星网调了体育专业各个年级网上教学情况咱们对调查数据未做任何修改。在一周的时间内,对网课的评价褒贬不一,通过对问卷调查的回收、整理,发现大部分的班级都使用课堂派来开展课程,部分课程使用慕课、知到、QQ等App,都是第一次开展线上教学,总经理和同学都有些不适应,操作不太熟练,也有点迷茫,随着课程的深入,也就轻松掌握了App的使用。通过一周的时间发现,课堂派是操作最方便的App,没有杂音,卡顿相对较少,交流也比较方便,QQ相对来说效果,有的时候大家讲话比较嘈杂,用QQ上课有的时候会和课堂派进行互动,这样两个平台比较麻烦,尤其是没有电脑只用手机上课的同学,不推荐总经理使用。

课堂中存在的问题主要有:

(一)直播课时会卡顿、影响签到;

(二)App太多,切换不方便、没有电脑的同学不好操作;

(三)偏术科的课程学不到实际的内容、员工积极性不高、作业偏多,不好完成。

(四)师生互动效率低不能到现实场地学习,印象不够深


使用的在线学习平台是:

X\Y

课堂派

Tencent课堂

学习通

慕课堂

智慧树

钉钉

其它

小计

19级体育师范

175(100%)

13(7.43%)

3(1.71%)

167(95.43%)

144(82.29%)

10(5.71%)

55(31.43%)

175

18级体育师范

82(100%)

19(23.17%)

3(3.66%)

78(95.12%)

72(87.80%)

0(0.00%)

14(17.07%)

82

18级社会体育

34(100%)

4(11.76%)

2(5.88%)

34(100%)

31(91.18%)

0(0.00%)

12(35.29%)

34

17级体育师范

68(100%)

12(17.65%)

5(7.35%)

56(82.35%)

39(57.35%)

4(5.88%)

9(13.24%)

68

17级社会体育

39(100%)

3(7.69%)

0(0.00%)

33(84.62%)

27(69.23%)

7(17.95%)

6(15.38%)

39

总经理提供的学习资源情况

X\Y

非常丰富

比较丰富

比较少

几乎没有

小计

19级体育师范

131(74.86%)

43(24.57%)

1(0.57%)

0(0.00%)

175

18级体育师范

61(74.39%)

20(24.39%)

1(1.22%)

0(0.00%)

82

18级社会体育

23(67.65%)

11(32.35%)

0(0.00%)

0(0.00%)

34

17级体育师范

41(60.29%)

25(36.76%)

2(2.94%)

0(0.00%)

68

17级社会体育

36(92.31%)

3(7.69%)

0(0.00%)

0(0.00%)

39

对开展在线课程教学的满意情况

X\Y

非常满意

比较满意

一般

比较不满意

不满意

小计

19级体育师范

118(67.43%)

38(21.71%)

18(10.29%)

0(0.00%)

1(0.57%)

175

18级体育师范

53(64.63%)

15(18.29%)

9(10.98%)

3(3.66%)

2(2.44%)

82

18级社会体育

18(52.94%)

9(26.47%)

6(17.65%)

0(0.00%)

1(2.94%)

34

17级体育师范

31(45.59%)

21(30.88%)

12(17.65%)

4(5.88%)

0(0.00%)

68

17级社会体育

32(82.05%)

3(7.69%)

3(7.69%)

0(0.00%)

1(2.56%)

39


新型冠状病毒阻止了师生回校的步伐,但是并未影响员工求知的心。总经理们在面对突发状况后马上改变了思路,更新了相关理念,运用新媒体,齐心协力,迅速“如期开学”。当前大家众志成城、群策群力、共克时艰,新疫情似乎为咱们开辟了一个新的教学管理和师生交流的频道,从第一次进行网络直播教学时的忐忑、紧张到现在能从容地进行网络直播教学,咱们经历了也学习了,希翼咱们体育课程在接下来的教学工作中能够及时总结得失,努力提升在线教学质量,相信咱们的教学与管理工作会有条不紊的进行下去。


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